北京市累计接种流感疫苗86万支

  根据最新发布的2019年国家教育进步(The 2019 National Assessment of Education Progress,NAEP)评估报告,四年级学生在数学上的平均得分为下降了1分,为241,满分为500。该考试每两年由四年级和八年级的阅读和数学样本进行。

  而在成绩较低的学生群体中,分数大多比十年前有所下降。

  卡尔说:“与十年前相比,我们发现成绩较低的学生在所有评估中的得分均下降,而成绩较高的学生则在得分上有所提高。”

  报告指出,成绩较低学生的阅读分数停滞不前。卡尔说:“自从1992年进行第一次对阅读分数评估以来,四年级或八年级成绩最低的学生得分就没有增长。”

  报告称,总体而言,2019年四年级学生的平均成绩为241分,比2017年的最后成绩高出1分。八年级学生的数学成绩为282分,比2017年低1分。

  在阅读方面,四年级学生的平均得分比2017年下降了约1分,降至220分。八年级阅读得分下降了约3分,至263分。

  卡尔指出,两个学科的八年级学生都下降了,这是过渡到高中的重要年级。她说,“研究人员将进一步探索下降趋势的原因”。

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